[编    著]：  本书编委会  [出 版 社]：  人民日报出版社  [卷 册 数]：  2  [开    本]：  16  [出版日期]：  2004

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《教师教育指导全书》
《教师教育指导全书》

第一篇 导论
第一章 教师
第二章 教师专业化的发展
第三章 教师教育的概述
第二篇 教师教育的管理体制
第一章 教师教育的行政管理
第二章 教师教育机构内部的管理体制
第三篇 教师教育的基本制度
第一章 教师资格证书制度
第二章 教师培养制度
第三章 教师聘任制度
第四章 教师进修制度
第五章 教师激励机制
第六章 教师评价机制
第七章 教师教育机构的认可制度
第四篇 教师教育的课程设置
第一章 课程的基本理论
第二章 教师教育课程的基本理论
第三章 国外教师教育课程的设置
第四章 我国教师教育课程的设置
第五章 教师继续教育校本课程
第六章 教师教育课程的比较
第七章 教师教育课程改革的案例
第八章 教师教育课程的标准和鉴定制度
第五篇 新课程下的教师教育
第一章 基础教育课程改革的背景和目标
第二章 教师要理解新课程的基本理念
第三章 新课程下教师角色的转换
第四章 新课程与教师教育
第五章 教师教育的信息技术培训
第六篇 教师教育模式与方法
第一章 教师教育的院校培训模式
第二章 教师教育的校本培训
第三章 教师专业发展学校
第四章 反思性教学与教师教育
第五章 案例教学与教师教育
第六章 国外有关教师继续教育模式的研究简介
第七章 中小学校长培训模式
第七篇 教师职业技能培训与提高
第一章 教学语言表达技能
第二章 教学演示技能
第三章 教学准备技能
第四章 教学导入技能
第五章 教学讲授技能
第六章 教学板书技能
第七章 教学提问技能
第八章 教学启发技能
第九章 教学反馈技能
第十章 教学组织技能
第十一章 教学结束技能
第十二章 教育科研技能
第十三章 班主任工作技能
第二四章 人际交往技能
第八篇 教师教育相关法规制度
第九篇 经验交流与借鉴